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AUTOMOBILINDUSTRIE

Fahrschullehrer

Fahrschullehrer mit fundiertem Wissen in Verkehrsrecht, Fahrtechnik und pädagogischer Vermittlung für alle Führerscheinklassen

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Schlüsselbereiche
Automobilindustrie
Fachliche Kompetenzen
Kenntnisse der Straßenverkehrsordnung (StVO) und Fahrerlaubnis-Verordnung (FeV)
Bedienung von Dual-Control-Fahrzeugen verschiedener Klassen
Einsatz digitaler Lernplattformen und Fahrschulverwaltungssoftware
Soziale Kompetenzen
Geduld beim Umgang mit lernhemmenden Situationen
Klare und verständliche Kommunikation technischer Inhalte
Situative Anpassungsfähigkeit an verschiedene Lerntypen
Automatisierung
Niedrig
Schwierigkeit
Stabil
Marktanspannung
Mittel
Mobilität
Selten

Tendenz in den meisten Ländern. Die Werte Ihres Landes finden Sie unter „Gehälter, Ausbildung, Arbeitsmarkt“.

Über den Beruf

Fahrschullehrer unterrichten Fahrschüler theoretisch und praktisch auf den Erwerb des Führerscheins in verschiedenen Klassen.

Sie arbeiten in Fahrschulen, Bildungseinrichtungen oder als Selbstständige und nutzen Fahrzeuge, Simulatoren sowie digitale Lernplattformen. Hauptansprechpartner sind Fahrschüler aller Altersgruppen, Fahrschulinhabende sowie Verkehrsbehörden. Sie planen Unterrichtsstunden systematisch, passen didaktische Methoden an individuelle Lernstände an und begleiten Prüflinge bis zur Fahrprüfung bei der Straßenverkehrsbehörde.

Kompetenzen

Fachliche Kompetenzen

  • Kenntnisse der Straßenverkehrsordnung (StVO) und Fahrerlaubnis-Verordnung (FeV)
  • Bedienung von Dual-Control-Fahrzeugen verschiedener Klassen
  • Einsatz digitaler Lernplattformen und Fahrschulverwaltungssoftware
  • Pädagogische Unterrichtsplanung und Lernzielbeschreibung
  • Gefahrenwahrnehmung und Risikobewertung im Straßenverkehr
  • Grundlagen der Fahrzeugtechnik und Pannenhilfe
  • Kenntnisse der TÜV/DEKRA-Prüfungsanforderungen

Soziale Kompetenzen

  • Geduld beim Umgang mit lernhemmenden Situationen
  • Klare und verständliche Kommunikation technischer Inhalte
  • Situative Anpassungsfähigkeit an verschiedene Lerntypen
  • Stressresistenz in kritischen Fahrsituationen
  • Zuverlässigkeit bei der Einhaltung gesetzlicher Ausbildungsvorgaben

Aufgaben

  1. Den theoretischen Unterricht gemäß § StVG-Vorgaben mit digitalen Präsentationstools für Gruppen von bis zu 20 Schülern strukturieren
  2. Praktische Fahrstunden auf Übungsgeländen und im öffentlichen Straßenverkehr nach individuellem Lernfortschritt planen
  3. Fahrmanöver wie Einparken, Autobahnfahrten und Überlandstrecken mit Dual-Control-Fahrzeugen trainieren
  4. Fahrfehler mittels standardisierter Bewertungsbögen dokumentieren und gezielte Korrekturmaßnahmen einleiten
  5. Lernfortschritte einzelner Schüler in Fahrschulverwaltungssoftware erfassen und auswerten
  6. Vorbereitung auf die theoretische Prüfung durch TÜV-zugelassene Lernprogramme und Übungsfragebögen begleiten
  7. Nachtfahrten, Autobahnfahrten und Überlandfahrten gemäß Ausbildungsnachweis terminieren und durchführen
  8. Simulationsübungen für Gefahrensituationen mit Fahrsimulator oder Übungsgelände konzipieren
  9. Begleitetes Fahren (BF17) koordinieren und Eltern über rechtliche Auflagen informieren
  10. Ausbildungsstand für die Fahranmeldung bei der zuständigen Fahrprüfungsstelle dokumentieren und prüfen

Arbeitsumgebungen

  • Privatgeführte Fahrschulen bieten eine individuelle Ausbildungserfahrung
  • Fahrschulen in Bildungsträgern oder Berufsschulen mit umfassendem Lehrangebot
  • Fahrzeugflotten mit Dual-Control-Ausstattung für sicheres Training
  • Übungsgelände und Verkehrsübungsplätze für praxisnahe Lernbedingungen
  • Digitale Lernumgebungen mit Online-Theorieplattformen zur Unterstützung
  • Prüfungszentren von TÜV, DEKRA oder GTÜ für standardisierte Prüfungen

Karrierewege

  • Aufstieg zum Fahrschulinhaber oder Geschäftsführer einer Fahrschule
  • Ausbilder für Fahrlehreranwärter an Fahrlehrerschulen
  • Spezialisierung auf LKW-, Motorrad- oder Busführerscheine
  • Verkehrspädagoge oder Verkehrssicherheitsberater werden
  • Prüfer bei TÜV oder DEKRA nach Zusatzqualifikation

Gesuchtes Profil

Didaktisches Geschick bei heterogenen LerngruppenVerantwortungsbewusstsein im StraßenverkehrPräzision bei der Dokumentation des AusbildungsstandsEmpathie gegenüber prüfungsängstlichen FahrschülernFähigkeit zur Motivation in herausfordernden Lernsituationen

Häufige Fragen

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