Ingénieur Agronome, diplômé de l’Institut National Agronomique Paris-Grignon

*

Secteurs d'activité

Servir à travers le monde partout où une approche d’ingénieurs formés au complexe et au vivant apporte créativité et esprit d’entreprise, et contribue à la prise de décision pertinente.

• ✓Compétences de l’Ingénieur agronome diplômé de l’INA P-G : - être capable de combiner, pour la décision (dans la conduite de projet, la résolution de problèmes, la proposition d’innovations), des connaissances et savoir-faire issus d’une grande diversité de champs disciplinaires (biologie, sciences économiques et sociales, sciences de l’ingénieur, technologies : agronomiques, zootechniques, alimentaires) ; - savoir appliquer un niveau d’expertise élevé dans un domaine professionnel correspondant à celui d’une spécialisation de 3° cycle ; - savoir appliquer rapidement des ensembles méthodologiques issus de différents champs disciplinaires sur des objets nouveaux ; - faire preuve d’autonomie dans la conception et la réalisation, assurant réactivité et capacité d’adaptation ; - être capable d’anticiper, de prévoir l’évolution des systèmes vivants et d’intervenir dans leur gestion ; - être capable d’exercer ces différentes compétences dans un cadre international.
• ✓Connaissances et savoir-faire indispensables à l’exercice des métiers des ingénieurs agronomes diplômés de l’INA P-G : - Connaissances : . sur les mécanismes de base en biologie : connaître l’organisation du vivant suivant une approche systémique, qui touche à des domaines d’application ayant leurs propres problématiques. Trois domaines à maîtriser : ' les mécanismes moléculaires ', ' de la molécule aux organismes ', ' des organismes aux populations et aux écosystèmes ' ; . en technologies acquises dans quatre grands domaines thématiques de l’INA P-G, à situer dans un contexte complexe et pluridisciplinaire : ' Filières des produits animaux ', ' Gestion des peuplements végétaux et des ressources du milieu ', ' Bio-industrie ', et ' La place de l’eau dans le milieu physique ' ; . en sciences économiques et sociales : ' Concepts et théories économiques ', ' Comptabilité générale et analyse financière ', ' Sociologie des organisations ', 'Choix d’investissement, évaluation de projet ', ' Introduction générale au droit ' ; . en sciences de l’ingénieur : c’est-à-dire dans les disciplines d’amont nécessaires à tout ingénieur : ' Informatique ', ' Mathématiques ', ' Physique '. Ces connaissances contribuent à acquérir l’aptitude à s’adapter aux changements d’échelles de temps et d’espace.
• ✓Savoir-faire : . savoir proposer, entreprendre et mettre en œuvre les stratégies pour le vivant ; . savoir analyser un problème, savoir poser un diagnostic, savoir tester des hypothèses, faire des expérimentations, évaluer les résultats et proposer des innovations, savoir décider ; . savoir travailler en équipe, manager et savoir s’adapter à des interlocuteurs variés ; . savoir communiquer par écrit et par oral, savoir trouver et hiérarchiser l’information ; . savoir utiliser les bons canaux de communication interne, maîtriser les procédures de communication interne, comprendre le milieu dans lequel on évolue ; . savoir communiquer dans deux langues étrangères, dont l’anglais, avec une capacité d’usage autonome d’une au moins de ces langues (niveau supérieur ou égal au niveau CEL 4) ; . savoir agir en milieu international pour mener à bien des projets internationaux, pluri-culturels.
• ✓Domaines de spécialisation de 3ème année : Quatre grands domaines de compétences et d'activités pour les ingénieurs agronomes de l’INA P-G : ' Agriculture et Alimentation ', ' Biologie ', ' Environnement ' et ' Services '
• ✓Domaines qui se déclinent en domaines de spécialisation, correspondant à la 3ème année d’école : - Agronomie-Environnement, - Sciences animales et filières des produits, -Sciences économiques et sociales, développement agricole, - Sciences et procédés alimentaires, - Sciences et technologies de la biologie, de la nutrition et de l’alimentation humaines, - Sciences pour les industries biologiques et alimentaires, - Ingénierie de la production végétale, - Protection des plantes et environnement, - Chimie analytique, - Informatique : chef de projet, - Sciences économiques et sociales, économie et gestion de l’entreprise, - Sciences économiques et sociales, gestion du vivant et stratégies patrimoniales, - Gestion, innovation et performance des entreprises et industries du vivant.
• ✓Ces domaines de spécialisation s’enrichissent d’une possibilité de formation pour la recherche, dispensée notamment au sein de l’école doctorale ABIES.

• ✓Références de la CTI définissant l’ingénieur : - ' le métier de base de l’ingénieur consiste à poser et résoudre des problèmes de nature technologique, concrets et souvent complexes, liés à la conception, à la réalisation et à la mise en œuvre de produits, de systèmes ou de services ' ; - ' un ingénieur doit être capable d’étudier un problème dans sa globalité, c’est-à-dire en prenant en compte toutes les contraintes, qu’elles soient techniques, économiques, humaines, sociales, etc… ' ; - ' l’activité de l’ingénieur mobilise des hommes et des moyens techniques et financiers, le plus souvent dans un contexte international '.
• ✓Spécificités de l’Ingénieur agronome diplômé de l’INA P-G : Ingénieur disposant d’une solide culture agronomique et doté d’une formation qui allie les dernières avancées des sciences et technologies du vivant, l’ouverture liée aux sciences humaines et les outils et méthodes de l’ingénieur : - ' connaissance des systèmes vivants, à différentes échelles d’espace et de temps, à différents niveaux d’organisation, et plus ou moins anthropisés, qui donne des outils pour penser et agir sur les systèmes complexes rencontrés dans les différentes situations professionnelles. Intégration de l’aléatoire et de la complexité ' ; - ' formation par la recherche, culture scientifique à dominante biologique et expérimentale : importance de l’observation, du doute, de la validation par l’expérience et l’expérimentation ' ; - ' connaissances en sciences économiques et sociales et sciences humaines : permettant de comprendre la société et d’être apte à répondre à des demandes d’acteurs publics et privés ' ; - ' connaissances des mondes agricoles, ruraux et agro-industriels '.