Mathématiques

* Enseignement

Compétences transversales

• ✓·
• ✓Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
• ✓·
• ✓Utiliser les technologies de l’information et de la communication (certification C2i, niveau 1)
• ✓·
• ✓Effectuer une recherche d’information : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
• ✓·
• ✓Mettre en œuvre un projet : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action.
• ✓·
• ✓Réaliser une étude : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.
• ✓·
• ✓Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en langues étrangères (compréhension et expression écrites et orales en anglais: niveau B1/B2) certification CLES 1/CLES 2)

• ✓Faire preuve de capacité d’abstraction
• ✓·
• ✓Analyser une situation complexe
• ✓·
• ✓Adopter une approche pluridisciplinaire ;
• ✓·
• ✓Parcours Mathématiques et applications : Utiliser plusieurs langages de programmation (Java, C++), et des logiciels de calcul scientifique (scilab) ou formel (maple) ;
• ✓·
• ✓Parcours Mathématiques et économie : Maîtriser les techniques courantes en sciences économiques, dans le but de leur approfondissement ultérieur.
• ✓·
• ✓Manipuler les techniques courantes en mathématiques pures et appliquées, dans le but d'un approfondissement ultérieur ou de leur transmission dans le cadre d’une situation professionnelle ;
• ✓·
• ✓Construire et rédiger une démonstration mathématique synthétique et rigoureuse ;
• ✓·
• ✓Élaborer et programmer des algorithmes fondamentaux de calcul scientifique.