HISTOIRE

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À propos de la formation

Les

Secteurs d'activité

et emplois accessibles par les détenteurs d’une licence mention histoire sont variés et concernent tant le privé que le public ; il s’agit par exemple de métiers liés aux attentes sociales (scolaire et périscolaire, urbanisme et aménagement du territoire…) ou aux besoins de l’administration publique ou privée (cadres moyens du secteur tertiaire

Compétences développées

Compétences transversales (fondamentales) : Les études visent avant tout à développer l’autonomie, c’est-à-dire la capacité à continuer par soi-même l’apprentissage pour approfondir et développer ses connaissances et ses aptitudes. Elles préparent à l’analyse d’une situation complexe à travers la recherche d’informations contradictoires, la conception d’une problématique, la mise en œuvre d’un projet, l’élaboration d’une synthèse.
Compétences relationnelles : Le diplôme atteste de la capacité à identifier et utiliser correctement des ressources et les technologies d’information et de communication (cartographie, statistiques, utilisation intelligente des moteurs de recherche, création de bases de données, etc. ; en vue de l’exercice professionnel le plus général ou pour un projet de recherche) et de compétences fondamentales telles que rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports sont la base nécessaire des études d’histoire.
Les compétences disciplinaires : la formation historique apprend à lire des documents divers dans sa langue maternelle et dans des langues étrangères ; à traduire dans un discours scientifique les résultats de ses recherches ou de ses réflexions. Elle débouche sur une meilleure compréhension du monde actuel et des sociétés du passé grâce à l’appréhension des décalages chronologiques (différences, références et éclairages mutuels, héritages, etc.) et de la dimension diachronique et complexe des mondes sociaux (phénomènes géographiques, économiques, religieux, politiques, culturels, stratégiques, sociétaux). Le cursus prépare ainsi à une démarche de réflexion pluridisciplinaire ou interdisciplinaire par une collaboration avec les autres sciences humaines capables de prendre en compte la dimension diachronique et complexe des mondes sociaux pour comprendre les continuités et les ruptures (géographie, histoire de l’art, archéologie, économie, sociologie, anthropologie, ethnologie etc.).
Compétences professionnelles : les aptitudes ci-dessus mentionnées sont adaptables à de multiples environnements professionnels ; appréhension d’un problème complexe, recherche et analyse de données, capacité à confronter les points de vue, créativité pour trouver une solution, esprit d’ouverture, habileté à saisir les occasions, aptitude à penser en dehors des normes établies, et à replacer les problèmes dans leur contexte, capacité d’abstraction, etc.
En rapport avec la spécialité de son laboratoire de recherche, la licence d’Histoire préparée à Évry sensibilise tout particulièrement les étudiants au fonctionnement économique, social et technique des organisations (institutions, entreprises…).