Biologie

Animation scientifique, enseignement, agronomie, agroalimentaire, police scientifique, industrie pharmaceutique ou phytosanitaire, biotechnologie, environnement, contrôle qualité, analyse médicale

COMPETENCES TRANSVERSALES

• ✓Compétences organisationnelles - Établir des priorités, gérer son temps. - Utiliser les outils informatiques de bureautique et de l'internet. - Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre. - S'impliquer dans un projet : comprendre ses objectifs et son contexte, participer à sa réalisation.
• ✓Compétences relationnelles - Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, échanger dans une langue étrangère. - Travailler en équipe : s'intégrer, se positionner, collaborer.
• ✓Compétences spécifiques (modules optionnels) - S'intégrer dans un milieu professionnel (entreprise, éducation, recherche) : identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel.

COMPETENCES SCIENTIFIQUES GENERALES

• ✓Respecter l’éthique scientifique. - Respecter les réglementations en vigueur. - Faire preuve de capacité d’abstraction. - Mobiliser des savoirs de différents champs disciplinaires. - Mettre en œuvre une démarche expérimentale : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle. - Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données. - Utiliser des outils mathématiques et statistiques.

COMPETENCES SCIENTIFIQUES SPECIFIQUES A LA MENTION BIOLOGIE

• ✓Savoir manipuler en conditions stériles - Utiliser les principaux instruments de mesure (pH mètre, spectrophotomètre, balance de précision, instruments d’optique, électrode à oxygène, instruments de pipetage de précision…) - Manipuler les concepts de concentration et préparer des solutions (tampons, dilutions…) - Manipuler des organismes animaux, végétaux ou microbiens : dissections, échantillonnage, culture de tissus, de cellules, de microorganismes… - Utiliser les techniques élémentaires de cytologie (coupe et fixation de tissus, colorations histologiques…) - Interpréter des clichés de microscopie photonique ou électronique - Utiliser des techniques de biochimie : méthodes de séparation et purification, dosages et analyses spectro-photométriques, dosages de macromolécules, mesure d’activités enzymatiques… - Connaître les principaux concepts de biologie moléculaire, maîtriser certaines techniques (PCR…) - Utiliser un dispositif expérimental sur un organisme entier ou un organe isolé - Utiliser les techniques d’étude de la croissance des végétaux - Reconnaître, caractériser et analyser un écosystème simple : identification de la flore, du peuplement animal, utilisation de différentes techniques d’échantillonnage

Compétences spécifiques selon les parcours

• ✓Identifier et caractériser les organismes vivants et leur cycle de reproduction (BOPE, SVT, PL) - Connaître les techniques principales de biologie moléculaire et en maitriser la plupart : séquençage, clonage, hybridation moléculaire, puces à ADN… (BOPE, PAVM, GEB) - Utiliser des techniques de biologie cellulaire : hybridation in situ, techniques immunologiques, culture de cellules et caractérisation, isolement, fractionnement cellulaire (GEB, PAVM) - Reconnaître et caractériser les principales roches terrestres ainsi que les structures géologiques naturelles et en déduire la chronologie des évènements géologiques (SVT, PL, BOPE) - Reconnaître et caractériser les principaux fossiles, les replacer dans la chronologie des temps géologiques et en déduire des paléo-environnements (SVT) - Savoir reconstituer les principaux contextes géodynamiques à partir de diverses données géologiques (SVT, BOPE) - Lire et analyser des documents cartographiques à diverses échelles, réaliser des coupes et schémas interprétatifs. Reconstituer l’histoire géologique d’une région (SVT, BOPE) - Conduire des études minéralogiques et pétrographiques de principaux matériaux terrestres. Interpréter la genèse des roches (SVT). - Comprendre l'organisation de la matière, de l'atome aux différents états macroscopiques, les différents échanges de matière et d'énergie (équilibres chimiques, pH, oxydoréduction) (GEB, PAVM) - Comprendre et utiliser les principales techniques de synthèse, de caractérisation spectroscopique et de séparation de composés organiques simples (GEB, PAVM)

Le diplômé de la Licence mention Biologie peut prétendre à des emplois diversifiés dans lesquels seront mises en oeuvre les activités suivantes : - Transmission du savoir, diffusion des connaissances, communication et animation scientifique, - Expérimentation sur le terrain et/ou en laboratoire, - Recueil et gestion de données, - Gestion et résolution de problèmes simples dans les différents domaines de la Biologie et sciences de la vie et de la terre.