🇫🇷 FRNiveau 7 (7/8)✓ ActifMaster

Chimie · Chimie Analytique et démarche Qualité

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À propos de la formation

chimie, pharmacie, médicament, énergie, pétrochimie, matériaux

3 niveaux proposés : I (initiation) = réalisation de l’activité avec de l’aide ; U (utilisation) = réalisation de l’activité en autonomie ; M (maîtrise) = capacité à transmettre, voire à former à l’activité et la faire évoluer.

Compétences organisationnelles :

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Travailler en autonomie (M) : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
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Utiliser les technologies de l’information et de la communication (M).
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Effectuer une recherche d’information (U) : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
Mettre en œuvre un projet (U) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer
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l’action Réaliser une étude (M) : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.

Compétences relationnelles :

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Communiquer (M) : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en langues étrangères (compréhension et expression écrites et orales : niveau B1, voire B2 (voir page 13 du document html : http://www.europass-france.org/espace_public/telechargement/docs/instructions_EURFR042005.pdf))
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Travailler en équipe (M) : s’intégrer, se positionner, collaborer
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S’intégrer dans un milieu professionnel (M) : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité

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Respecter l’éthique scientifique (U)
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Connaître et respecter les réglementations (M)
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Faire preuve de capacité d’abstraction (M)
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Analyser une situation complexe (M)
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Adopter une approche pluridisciplinaire (U)
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Mettre en œuvre une démarche expérimentale (M) : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle ; résoudre par approximations successives un problème complexe.
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Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données (M)
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Utiliser des outils mathématiques et statistiques (U)
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Utiliser un langage de programmation (U)

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Maitrise des outils analytiques les plus courants (chromatographie, IR, UV-visible, RMN, GC-MS, …)
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Utiliser les principales méthodes spectroscopiques (RMN, IR, UV, Masse) pour établir la structure de molécules organiques
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Utiliser les principales techniques de synthèse, de purification et d’analyse qualitative et quantitative des composés organiques (U)
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Approche expérimentale multi-techniques
Microscopie (électronique, à effet tunnel), analyse X
Diffraction des Rayons X
Analyse thermique différentielle et analyse thermogravimétrique
Absorption atomique, ICP
Spectroscopie Infrarouge et Raman
Analyse de surface : aire BET, porosité, texture…
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Méthodes spécifiques d’électrochimie
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Maîtriser les techniques de synthèse spécifiques aux composés des métaux de transition
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Caractériser la structure d'un solide cristallin
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Mise en place d’une validation de méthode
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Mise en place d’un audit
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Bonnes pratiques de laboratoire
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Gestion technique, scientifique, administrative des productions industrielles, des laboratoires de contrôle
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Gestion de la qualité
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Entretien et amélioration des installations
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Entretien et amélioration des méthodes de caractérisation au sein d'une structure d'audit
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Etude d'impact sur l'environnement
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Méthode de management de l'environnement
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Sécurité – manipulation de produits chimiques au laboratoire
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Sensibilisations à l’innovation technologiques et la recherche