Sciences de l’éducation

Enseignement

• ✓Les compétences associées sont : (les n° renvoient aux n° des activités ci-dessus)
• ✓1. Porter un regard critique sur des situations d’enseignements
• ✓Concevoir et traduire sur le plan didactique les savoirs mobilisés dans le champ du scolaire
• ✓Appliquer en situation d’enseignement, les modèles de l’apprentissage
• ✓Analyser, critiquer des textes scientifiques et des comptes-rendus de recherche
• ✓2. Analyser les besoins et demandes de formations
• ✓Concevoir et élaborer des formations
• ✓Concevoir et traduire sur le plan didactique les savoirs théoriques et pratiques en fonction des situations professionnelles
• ✓Appliquer en situation de formation les modèles d’apprentissage
• ✓Evaluer un dispositif de formation, identifier les critères et dépouiller les résultats
• ✓Porter un regard critique sur des situations d’éducation et de formation
• ✓Assurer une veille technologique, documentaire et réglementaire
• ✓Rédiger des rapports d’activité, des compte- rendu, élaborer des tableaux de bords
• ✓L’ensemble des activités s’appuie sur la base commune des capacités et connaissances attestées suivantes : Connaître les techniques d’animation de groupe (cohésion, régulation, émulation…)
• ✓Connaître l’épistémologie des pratiques d’enseignement
• ✓Acquérir la méthodologie de l’écrit et de l’oral des concours de la fonction publique (enseignant; documentaliste, Maître formateur).
• ✓Analyser ses propres pratiques en matière d’éducation, d’enseignement, de formation
• ✓Faire preuve de créativité.

Ce professionnel aura pour vocation d’assurer les activités suivantes :

• ✓1- Intervention en ingénierie pédagogique
• ✓2- Intervention en ingénierie de formation