Le titulaire du CAP d'Agent vérificateur d’appareils extincteurs est un professionnel dont l'activité consiste à :
✓– conseiller et informer sur l’achat, l’installation, l’utilisation ou la remise en état d’appareils extincteurs d’incendie ; – installer et mettre en service les appareils extincteurs ; – contrôler la conformité de l’installation et mettre en place la signalétique ainsi que les plans de sécurité et d’intervention ; – procéder aux vérifications techniques et à l’entretien périodique des appareils extincteurs dans le cadre d’une maintenance préventive ; – démonter, remettre en état et vérifier les extincteurs dans le cadre d’une maintenance corrective.
Compétences développées
✓Vérification d’une installation et organisation de l’intervention
✓Recenser les interventions à effectuer – Décoder des documents techniques – Interpréter des documents techniques et commerciaux – Préparer son intervention – Gérer le matériel nécessaire aux interventions
✓Vérification d’une installation de robinet incendie armé
✓Vérifier un appareil extincteur – Inspecter un appareil extincteur – Dialoguer à l'intérieur et à l'extérieur de l'entreprise – Rédiger des documents comptables et réglementaires
✓Vérification d’extincteurs et démonstration d’utilisation
✓Mettre en service un appareil extincteur – Installer un appareil extincteur – Vérifier un appareil extincteur – Inspecter un appareil extincteur – Dialoguer à l'intérieur et à l'extérieur de l'entreprise – Rédiger des documents comptables et réglementaires
✓Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique
✓Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)
✓Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)
✓Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)
✓Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)
✓Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)
✓Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
✓S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
✓Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
✓Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
✓Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
✓Mathématiques et physique-chimie
✓Rechercher, extraire et organiser l’information
✓Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
✓Expérimenter, utiliser une simulation
✓Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
✓Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
✓Éducation physique et sportive
✓Développer sa motricité
✓S’organiser pour apprendre et s’entraîner
✓Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
✓Construire durablement sa santé
✓Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
✓Prévention-santé-environnement
✓Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
✓Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
✓Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
✓Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
✓Agir face à une situation d’urgence
✓Mobilité (bloc facultatif)
✓Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
✓Caractériser le contexte professionnel étranger
✓Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
✓Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
✓Se repérer dans un nouvel environnement
✓Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil
Activités visées
Le titulaire du CAP doit être capable :
✓d’organiser son poste de travail, de gérer ses approvisionnements et de planifier ses déplacements ; – d’entretenir les équipements qui lui sont nécessaires ; – d’établir des devis et des factures ainsi que de rédiger des comptes rendus d’intervention ; – de renseigner des documents réglementaires et de sécurité.
Les activités visées sont les suivantes :
✓1. Conseil et assistance : - Conseiller le client dans l’achat d’un extincteur ou d’un robinet d'incendie armé (R.I.A.) - Informer sur l’utilisation d’un appareil extincteur - Conseiller le client sur l’opportunité de procéder à une remise en état ou au remplacement de l’appareil 2. Installation et mise en service : - Configurer les appareils extincteurs - Mettre en place les appareils extincteurs - Installer la signalétique 3. Vérification et remise en état : - Maintenance préventive - Maintenance corrective 4. Organisation des interventions : - Préparer les matériels d’intervention - Planifier les activités - Exploiter la documentation technique, administrative, commerciale et financière
Métiers visés
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