Monteur de structures mobiles

Illustrative photo

À propos de la formation

Le titulaire du CAP Monteur de Structures Mobiles exerce ses activités dans le contexte d'établissements recevant du public (ERP), ainsi que dans celui de l'entreposage.

Il oeuvre à l'installation de structures dans les secteurs :

_ du spectacle (cirques, théâtres, variétés, sports... ),

_ de l'événementiel (salons, expositions, réunions, réception, ventes promotionnelles, restaurations, sports... ),

_ du loisir (colonies, villages de vacances... ),

_ du secours (catastrophes naturelles, accidents... ),

_ du stockage.

Compétences développées

Montage, vérification et démontage de structures mobiles
Recueillir les informations nécessaires à l'installation d'une structure mobile (SM) et les informations de gestion
Exploiter les documents du transport et de maintenance
Organiser le transport d'une SM et du matériel et regrouper, charger les éléments d'une SM
Amener une SM sur site et reconnaître un site d'implantation
Tracer et positionner
Monter, aménager, démonter une SM
Maintenir en état une SM, le matériel
Surveiller un site d'exploitation
Participer à la gestion
Contrôler une SM et ses équipements
Remettre les documents réglementaires
Vérifier des opérations de gestion
Transmettre des informations techniques à l'entreprise et des informations concernant la sécurité
Entretenir des relations commerciales (entreprises - clients - services publics)
Vérification des règles de technologie
Vérifier le montage et démontage des structures mobiles conformément aux règles de technologie
Raccorder et aménager les structures mobiles
Contrôler et inspecter les structures mobiles
Entretenir les structures mobiles et équipements
Vérifier le transport des structures mobiles et matériels conformément aux règles de technologie
Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique
Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)
Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)
Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)
Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)
Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)
Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
Mathématiques et physique-chimie
Rechercher, extraire et organiser l’information
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
Expérimenter, utiliser une simulation
Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
Éducation physique et sportive
Développer sa motricité
S’organiser pour apprendre et s’entraîner
Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
Construire durablement sa santé
Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
Prévention - santé - environnement
Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
Agir face à une situation d’urgence
Mobilité (facultatif)
Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
Caractériser le contexte professionnel étranger
Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
Se repérer dans un nouvel environnement
Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil