Stratégie et Ingénierie en Formation d'Adultes

- Au niveau macro : ingénierie des politiques sectorielles et territoriales de la formation des Conseils régionaux, des services déconcentrés de l’Etat, de l’application des stratégies de branche professionnelle en matière de formation, de la gestion du collectage des fonds de formation (OPCA), du respect des accords en matière de gestion paritaire de la formation professionnelle

• ✓Evaluation des effets et des dispositifs de formation -
• ✓Mesure des effets collectifs et individuels de la formation. -
• ✓Evaluation de l’effet des modalités pédagogiques mises en oeuvre. -
• ✓Bilan pédagogique et financier de la formation à chaud et à froid. -
• ✓Propositions d’ajustement.
• ✓Outils et méthodes -
• ✓Méthode qualitative et quantitative de l’analyse des demandes. -
• ✓Pratique des plateformes de travail collaboratif et des outils de travail en réseau. -
• ✓Réalisation de bases de données relatives à la formation des adultes -
• ✓Modélisation des situations-problèmes. -
• ✓Construction de tableaux de bord -
• ✓Elaboration de plans de formation
• ✓Analyse stratégique des contextes de formation : travail, organisations, compétences Analyse et conception des projets de formation Conduite de projets d’ingénierie de formation Evaluation des effets et des dispositifs de formation

• ✓Analyse stratégique des contextes de formation : travail, organisations, compétences -
• ✓Analyse du contexte historique, culturel, économique et concurrentiel de l’entreprise. -
• ✓Analyse des processus de production en lien avec les situations de travail. -
• ✓Analyse de l’organisation du travail. -
• ✓Analyse des systèmes de formation. -
• ✓Etude des impacts de la mondialisation sur les formes du travail -
• ✓Analyse des stratégies d’entreprise, diagnostic d’organisation et préconisations. -
• ✓Cartographie des compétences internes et celle née des interactions avec partenaires, clients et fournisseurs.
• ✓Analyse et conception des projets de formation -
• ✓Analyse des besoins. -
• ✓Définition du cahier des charges. -
• ✓Traduction des référentiels d’activité en référentiels de compétence et de formation.
• ✓Conduite de projets d’ingénierie de formation -
• ✓Ingénierie de mise en œuvre : définition d’un échéancier articulé -
• ✓Négociation des actions de formation avec les partenaires extérieurs. -
• ✓Appel d’offres et achats de formation. -
• ✓Passage d’un marché public dans le domaine de la formation -
• ✓Négociation des coûts, achats de formation et élaboration des budgets prévisionnels. -
• ✓Coordination et suivi du projet de formation. -
• ✓Elaboration des plannings. -
• ✓Suivi des dispositions légales de formation et veille juridique sur évolution des réglementations en matière de formation. -
• ✓Conduite de projets d’ingénierie de formation sur les trois niveaux de l’ingénierie de la formation : l’ingénierie des politiques territoriales et sectorielles de formation, l’ingénierie des systèmes de formation en entreprise, l’ingénierie des dispositifs de gestion des parcours de professionnalisation