Écologie, Environnement · Toxicologie de l'Environnement. Finalité R&P

* La recherche publique c’est-à-dire dans les universités, les grands établissements de l’enseignement supérieur ainsi que les grands organismes de recherche (CNRS, INRA, Inserm, IFREMER, IRD, BRGM, SHOM).

Compétences organisationnelles :

• ✓Travailler en autonomie: établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer des projets de formation.
• ✓Utiliser les technologies de l’information et de l’enseignement et de la communication.
• ✓Effectuer une recherche d’information: préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.

Compétences relationnelles :

• ✓Travailler en équipe: s’intégrer, se positionner, collaborer
• ✓S’intégrer dans un milieu professionnel: identifier ses compétences et les communiquer, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité

Compétences scientifiques générales

• ✓Connaître et respecter les réglementations
• ✓Analyser une situation scientifique (fondamentale et/ou appliquée) complexe
• ✓Adopter une approche pluridisciplinaire

Compétences disciplinaires spécifiques

• ✓-Connaissances approfondies en toxicologie de l’environnement, sur l’impact des molécules chimiques et naturelles sur l’homme, son environnement et le milieu écologique,
• ✓-une étude critique des effets induits par des contaminants environnementaux sur les organismes vivants,
• ✓-une sensibilisation aux différents problèmes du comportement et du devenir des composés chimiques pouvant devenir toxiques après transformations dans l’environnement (transfert inter-compartimentaux et bio-transformation).

Le professionnel est capable de:

• ✓-Mettre en œuvre un projet: définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action.
• ✓Réaliser une étude : poser une problématique ; construire et développer des programmes de recherche pertinents ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des stratégies.
• ✓Rédiger clairement des rapports scientifiques et des bilans, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en langues étrangères (compréhension et expression écrites et orales)
• ✓Mettre en œuvre une démarche expérimentale: identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle ; résoudre par approximations successives un problème complexe