Gestion comptable et financière

Etablissements d'enseignements du second degré, collèges, lycées.

COMPETENCES TRANSVERSALES

Compétences organisationnelles

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• ✓Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s'auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
• ✓·
• ✓Utiliser les technologies de l'information et de la communication, partager et organiser des données.
• ✓·
• ✓Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
• ✓·
• ✓Mettre en œuvre un projet ; définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action.
• ✓·
• ✓Réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.

Compétences relationnelles

• ✓·
• ✓Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports,
• ✓·
• ✓Travailler en équipe : s'intégrer, se positionner, collaborer, encadrer.
• ✓·
• ✓Évoluer dans / appréhender le milieu professionnel : identifier ses compétences et les communiquer, situer une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, connaître, mettre en œuvre et respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité, accéder à des responsabilités en milieu professionnel.
• ✓LES COMPETENCES SPECIFIQUES
• ✓agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable ;
• ✓maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer ;
• ✓maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale ;
• ✓concevoir et mettre en œuvre son enseignement ;
• ✓organiser le travail de la classe ;
• ✓prendre en compte la diversité des élèves ;
• ✓évaluer les élèves ;
• ✓maîtriser les technologies de l'information et de la communication ;
• ✓travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l'école ;
• ✓se former et innover.

• ✓Le titulaire de ce Master met en oeuvre les activités suivante dans un cadre professionnel :
• ✓identifier les difficultés d’apprentissage des élèves et mettre en place des dispositifs de différenciation. - analyser son activité, celle des élèves et le fonctionnement de la classe à des fins de régulation de son action. - réaliser une veille régulière tant sur le plan administratif (textes règlementaires) que pédagogique. - travailler en étroite collaboration avec ses collègues enseignants la même discipline que lui mais également avec les enseignants d’autres disciplines. - collaborer avec les services d’éducation, de santé, d’orientation et les services administratifs. - informer les familles sur les résultats, les difficultés ou les comportements des élèves.