Sociologie

J Information et communication

Compétences disciplinaires

• ✓Les compétences auxquelles forme le Master relèvent de l’enquête, de l’analyse et de l’intervention :
• ✓Compétences d’enquête : concevoir et mettre en œuvre des enquêtes sociologiques qualitatives et quantitatives ; maîtriser les techniques de recueil et d’analyse de données sur le territoire ; aboutir à des conclusions scientifiques et validées par la publication d’articles ; présenter, discuter et valoriser un travail de recherche devant des universitaires et des professionnels ; utiliser les TIC, la vidéo ; communiquer en français et en anglais de façon claire et non ambiguë à des publics spécialistes et non spécialistes.
• ✓Compétences d’analyse : analyser les enjeux, les situations et les contextes d’action techniques, sociaux, politiques et économiques ; analyser les publics et les pratiques sociales ; appréhender les champs institutionnels et organisationnels ; identifier les freins et les leviers des changements.
• ✓Compétences d’action : concevoir et piloter des dispositifs de concertation, construire des partenariats, favoriser l'engagement collectif, organiser des retours d'expérience ; construire une démarche prospective ; conseiller et aider à la décision ; élaborer et mettre en œuvre des projets, élaborer des plans d’action, définir des stratégies d’information et de communication.

Compétences sociales

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• ✓Se situer dans un environnement socio-professionnel et interculturel, national et international, pour s’adapter et prendre des initiatives
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• ✓Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
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• ✓Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
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• ✓Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
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• ✓Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
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• ✓Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
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• ✓Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique

Compétences transversales

• ✓Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes
• ✓Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
• ✓Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
• ✓Actualiser ses connaissances par une veille dans son domaine, en relation avec l’état de la recherche et l’évolution de la règlementation
• ✓Evaluer et s’autoévaluer dans une démarche qualité
• ✓S’adapter à différents contextes socio-professionnels et interculturels, nationaux et internationaux
• ✓Rédiger des cahiers des charges, des rapports, des synthèses et des bilans,
• ✓Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère, et dans un registre adapté à un public de spécialistes ou de non-spécialistes
• ✓Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information de manière adaptée ainsi que pour collaborer en interne et en externe

• ✓analyse des situations, diagnostic social à partir des outils sociologiques ;
• ✓appréhension de champs institutionnels et organisationnels ;
• ✓identification des freins et des leviers des changements ;
• ✓élaboration d’un objet d’enquête avec protocole méthodologique, restitutions et préconisations aux décideurs et conclusions scientifiques ; retour d’expérience et appropriation collective des résultats ;
• ✓planification de la mise en œuvre et élaboration du suivi de projets (indicateurs, tableau de bord) en matière (selon les parcours) d’environnement, de discriminations ou autres problématiques sociales et politiques (changement de pratiques, co-construction de référentiels, démarches collectives autour des politiques publiques ou impliquant les différentes catégories d’acteurs, accès à la santé, âges et vieillesse, appropriation de l’espace urbain, phénomènes de ségrégation, action de prévention) ;
• ✓animation d’événements scientifiques et de débats citoyens sur les questions d’environnement, de santé, d’éducation et de politique de la ville ;
• ✓animation d’équipes de terrain ;
• ✓conception, suivi et mise en œuvre d’une démarche d’évaluation à partir d’un cahier des charges ;
• ✓élaboration d’un plan d’actions et budgétisation des moyens ;
• ✓construction de partenariats et dynamiques de l’action collective ;
• ✓accompagnement de partenaires dans une démarche de co-construction de référentiels communs ;
• ✓communication à partir de supports et de modalités adaptées des nouvelles technologies de l’information et de la communication en langue française et anglaise, à destination de tous les publics.