Gestion des projets et structures artistiques

Les concepteurs de projets culturels travaillent dans les services culturels de collectivités territoriales (mairie, communauté urbaine, communauté d’agglomération, communauté de communes, conseil général, conseil régional) ; des compagnies de spectacles vivants (théâtre, danse, musique, arts de la rue, cirque) ; des musées (arts, histoire, ethnographie…) ; des comités d’entreprise ; des établissements ou services scolaires (enseignants responsables de projets artistiques et culturels) ; des écoles de musique ; des centres culturels ; toutes les associations culturelles qui portent des festivals, des échanges culturels internationaux…

• ✓Pour mener à bien ces activités, le professionnel devra maîtriser les compétences suivantes :
• ✓Construire des outils d’observation et d’analyse du terrain, repérer les réseaux d’acteurs et des orientations politiques
• ✓Reconnaître les enjeux artistiques contemporains et les différentes possibilités d’intervention des artistes
• ✓Repérer les enjeux et les acteurs du contexte d’action, identifier les publics
• ✓Comprendre les attendus des organismes sollicités et adapter sa demande sans dénaturer le projet
• ✓Construire un budget réaliste, maîtriser les normes de présentation en vigueur en comptabilité
• ✓Maîtriser le langage juridique minimum et les principes juridiques qui ont trait aux cas de figure les plus souvent rencontrés pour l’organisation d’évènements culturels
• ✓Repérer les différentes étapes de la conduite d’un projet en définissant les ressources à mobiliser et en envisageant les contraintes
• ✓Maîtriser les outils de communication les plus pertinents en fonction de l’action à mener
• ✓Repérer et mettre en valeur les points forts et les points faibles d’une action par rapport aux objectifs de départ
• ✓S’inscrire dans une approche réflexive par rapport aux actions menées, aux ressources engagées et aux résultats obtenus
• ✓Sur le fond, il convient de souligner que ces compétences sont au service de démarches artistiques et culturelles qui visent à construire du sens ; en conséquence elles ne se réduisent pas à des techniques mais soutiennent les interrogations éthiques des opérateurs culturels. Ce souci anime l’ensemble du projet de formation.

Ce professionnel participe à la conception et au montage de projets culturels. Il s’agit dans une phase de conception de projet d’envisager le positionnement stratégique du projet en fonction de son contexte, de mobiliser des artistes et des projets artistiques pertinents pour l’action, de construire des partenariats avec d’autres structures dans le contexte d’action. Le professionnel met ensuite en œuvre les projets sur le terrain, il est alors amené à rechercher des financements publics ou privés et à assurer le suivi administratif, technique et financier du projet. Son travail consiste aussi à valoriser le projet et à l’évaluer. Pour cela il doit maîtriser les outils et les méthodes de communication, pouvoir effectuer des bilans quantitatifs et qualitatifs de l’action et mettre en place des évaluations partagées avec les partenaires du projet.