Premier degré

Secteur scolaire : établissements scolaires du premier degré (maternelles et élémentaires)

• ✓Le référentiel de compétences communes à tous les professeurs
• ✓P1. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.
• ✓P2. Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement.
• ✓P3. Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.
• ✓P4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves.
• ✓P5. Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves.
• ✓Le référentiel de compétences communes à tous les professeurs et personnels d'éducation
• ✓1. Faire partager les valeurs de la République
• ✓2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école
• ✓3. Prendre en compte la diversité des élèves
• ✓4. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation
• ✓5. Agir en éducateur responsable et selon les principes éthiques
• ✓6. Maîtriser la langue française à des fins de communication
• ✓7. Utiliser les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier
• ✓8. Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier
• ✓9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier
• ✓10. Coopérer au sein d'une équipe
• ✓11. Contribuer à l'action de la communauté éducative
• ✓12. Coopérer avec les parents d'élèves
• ✓13. Coopérer avec les partenaires de l'école
• ✓14. S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel
• ✓Pour les enseignants intervenant auprès d'élèves présentant des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, une maladie ou des difficultés scolaires graves, s'ajoutent les compétences spécifiques suivantes :
• ✓Mener une réflexion sur les enjeux épistémologiques, sociologiques et culturels liés au handicap, à la difficulté scolaire et à l'inclusion
• ✓Analyser les besoins éducatifs particuliers des élèves
• ✓Concevoir et réaliser des situations d'apprentissage spécifiques et adaptées.

• ✓Le professeur des écoles est en charge de la formation des élèves de 2 à 10 ans dans le cadre scolaire.
• ✓Le professeur des écoles prépare, organise et met en oeuvre des situations d'apprentissage dans les différents champs enseignés à l'école primaire à partir des programmes.
• ✓Il conduit et met en oeuvre son enseignement en l'inscrivant dans le cadre institutionnel et en collaborant avec l'environnement éducatif.
• ✓Il maitrise les contenus disciplinaires et didactiques. Il analyse et adapte sa pratique professionnelle en fonction des besoins, en tenant compte de la diversité des élèves.
• ✓L'enseignant intervenant auprès d'élèves présentant des besoins éducatifs particuliers mène des projets de démarches inclusive pour la prise en charge scolaire de ces élèves.