🇫🇷 FRNiveau 7 (7/8)✓ ActifTitre ingénieur

Ingénieur diplômé de l'Ecole supérieure d'ingénieurs en génie électrique

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À propos de la formation

Secteurs d'activité

des jeunes diplômés : Les diplomés exercent leur activité dans les entreprises issues des secteurs de l’ingénierie, de la recherche, dans les industries manufacturières, dans les sociétés de service, les télécommunications, les services informatiques (SSII)..

Compétences développées

Description des compétences évaluées et attestées
Dimension générique propre à l'ensemble des titres d'ingénieur. La certification implique la vérification des qualités suivantes :
1. Aptitude à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales.
2. Connaissance et compréhension d'un champ scientifique et technique de spécialité.
3. Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification et résolution de problèmes, même non familiers et non complètement définis, collecte et interprétation de données, utilisation des outils informatiques, analyse et conception de systèmes complexes, expérimentation.
4. Capacité à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer : engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes.
5. Prise en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels : compétitivité et productivité, innovation, propriété intellectuelle et industrielle, respect des procédures qualité, sécurité.
6. Aptitude à travailler en contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, sûreté, intelligence économique, ouverture culturelle, expérience internationale.
7. Respect des valeurs sociétales : connaissance des relations sociales, environnement et développement durable, éthique.
La dimension spécifique à l'ESIGELEC :
Connaissances scientifiques et technologiques : capacité à concevoir, développer et mettre en œuvre des systèmes et des solutions dans le champ de l’ingénieur en électronique, informatique, électrotechnique, réseaux, télécommunications, systèmes électroniques embarqués,….
Ces connaissances sont constituées d’enseignements de tronc commun (58%) auxquels s’ajoutent des dominantes (20%) permettant un approfondissement d’un domaine technologique particulier. Ces dominantes permettent d’accéder aux capacités suivantes :
En Ingénierie des systèmes embarqués : capacité à concevoir et développer des systèmes électroniques embarqués où le logiciel et le matériel sont étroitement liés, dans une démarche d’intégration de produit dans un environnement,
En Ingénierie des systèmes électroniques de télécommunication : capacité à concevoir et développer des systèmes électroniques de télécommunication tels que la téléphonie sans fil et les objets communicants (automobile, avion, train, …),
En Ingénierie des communications : capacité à concevoir des solutions globales de télécommunication, mettant en œuvre les technologies actuelles et futures (connaître l’ensemble des solutions disponibles, proposer des architectures, spécifier et intégrer des sous ensembles),
En génie des systèmes d’information : capacité à concevoir, mettre au point et faire évoluer des systèmes d’information, à développer des applications informatiques,
En Architecture et sécurité des réseaux : capacité à concevoir, mettre en place, gérer, administrer et sécuriser des réseaux téléinformatiques et des réseaux de télécommunication,
En génie électrique et transport : capacité à maîtriser les problématiques industrielles de gestion de réseaux électriques et de production de l’énergie, ainsi que celles liées à la motorisation électrique (véhicules terrestres et autres),
En Automatique robotique industrielle : capacité à analyser, modéliser et piloter des systèmes de productions industriels,
En Ingénierie des affaires : capacité à gérer et mettre en œuvre des projets faisant appel à des compétences techniques, financières, juridiques et managériales.
Connaissance transversales : capacité à gérer les aspects organisationnels, économiques, humains et techniques d’un projet dans le champ d’un ingénieur généraliste. Ces connaissances représentent 22% des enseignements composant le cursus. Cette capacité est acquise par la mise en œuvre de la pédagogie par projet, la maîtrise de la langue anglaise (ouverture internationale) et par les enseignements concernant l’économie d’entreprise et le management.