🇫🇷 FRNiveau 6 (6/8)✓ ActifLicence

Sciences de l'éducation Parcours : Médiations culturelles et interventions sociales

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À propos de la formation

Secteurs d'activité

est celui de l'intervention culturelle et éducative.

Les emplois, associatifs ou publics, se situent principalement au sein des structures centrées sur les objets culturels que sont : Ludothèques, Bibliothèques/Médiathèques, Espaces Publics Numériques (EPN).

Mais ils peuvent aussi se situer au sein de structures concernant plus largement la petite-enfance, le périscolaire, les personnes âgées ou les personnes en situation de handicap.

Activités visées

Le parcours Médiations Culturelles et Interventions Éducatives (MCIE) de la licence Sciences de l'éducation permet de développer différentes formes d'interventions culturelles et éducatives à partir des objets culturels en particulier les jouets et jeux, les albums et livres de jeunesse et les produits multimédia, en préparant aux activités suivantes :
Développer une connaissance et une analyse des objets et des institutions culturelles
Élaborer et mettre en œuvre un projet d'animation ou de structure
Constituer, gérer, mettre en accès et animer un fond d'objets culturels
Accueillir des publics (individus ou collectivités)
Accompagner les publics dans l'activité proposée
Travailler avec, ou gérer et manager, une équipe
Construire et travailler en partenariat
Communiquer et valoriser l'activité ou la structure
Le parcours MCIE ouvre donc l'accès aux métiers de
Ludothécaire
Médiateur du livre
Responsable de projets multimédia
La médiation et l'animation culturelles auprès de différents publics (jeunes enfants, enfance et jeunesse, adultes, personnes âgées)
Le niveau du diplôme (II) permet de former un professionnel de la médiation et l'animation culturelles qui est à même de concevoir, de diriger et de gérer des structures et des projets à partir d'un cadrage institutionnel plus ou moins large. Il peut donc prétendre (après concours pour la fonction publique) à des postes de cadre A.
Pour pouvoir développer, présenter et argumenter des projets ayant trait à la médiation et aux objets, le professionnel dispose des connaissances théoriques dans le champ de l'éducation, de la culture et de l'animation, mais aussi de connaissances des univers culturels à partir du jouet/jeu, de la littérature de jeunesse et du multimédia.
Pour constituer, gérer et dynamiser un fond d'objets, il dispose à la fois d'outils d'analyse des objets culturels et de méthodes managériales et de gestion, mais aussi de conception de projet d'animation.
La particularité du parcours MCIE par rapport aux métiers du champ de l'animation est liée à l'arimage fort des pratiques aux objets culturels.
La particularité par rapport aux métiers du domaine de l'éducation est liée à l'approche informelle de cette dimension qui permet de rattacher les pratiques au domaine du loisir.